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中职生职业生涯规划指导与教育策略

http://www.dxszygh.com 时间:2015-06-30 作者:网络点击:

中职生指导与教育策略

指导与教育策略论文,从六个方面阐述如果对中职生进行指导和教育,同时指出了中职生指导和教育的侧重点。公益网()专题组推荐。

【内容摘要】对中职生进行职业生涯规划指导与教育是中职校教育教学重要组成部分,如何引导与教育实施则是进行教育的关键。既要在充分认识中职生各年级学生身心特点、各专业教育教学目标要求的基础上,进行不同项目的职业生涯规划训练;又要针对不同项目的职业生涯规划训练的目的与要求,积极地采用灵活多样的方法予以促成。事实上,只有如此,中职学校的引导与教育工作才能更一个新的台阶。这不但有利于缓解中职生的严峻就业形势,也有利于中职生应对以后工作中出现的各种变故;既能弥补教育体制上的不足,也可以促进高职生自身素质的发展。

【关 键 字】   指导与教育   策略

一、指导与教育的界定

指导,是指指导者立足于社会经济发展需要、人才规格需求、就业环境和被指导者本人实际,帮助他们正确认识自我、全面分析职业需求、培养自主规划与自我创业能力的过程;是指导学生进行职业生涯认知、确立职业生涯目标、构建发展台阶、寻求最佳发展途径、制订发展措施、调整发展规划的课程与活动。

教育,是一种将职业生涯概念纳入教与学活动的教育策略,通过职业生涯认知、职业生涯探索、职业生涯定向、职业生涯准备、职业生涯熟练等步骤的实施,促使学生获得职业生涯能力,从而建立起学生个人的职业生涯形态。更完整的说,就是通过以开展职业生涯教育与指导课程教学为主线的职业指导体系和以社会市场服务为主导的就业服务体系,对中职生讲授关于社会职业和中职生个性发展特点的基本知识,进行正确世界观、人生观、价值观和择业观的引导,以提升中职生的职业选择和职业决策技能。

二、中职生教育的必要性

受前几年高校扩招的冲击与行业“人才高消费”驱动的影响,社会、行业、家长甚至学生对中职教育存在着这样或那样的误区,更与党和国家“大力发展职业教育”的宏观导向呈现出相悖趋势。中职生源数量与质量等方面都出现了较大滑坡现象,不少中职生觉得自己是“受父母之命”、“因中考失误”、“普高不要、不得矣”,甚至是“糊里糊涂”来到职校的。他们进入

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